15 сентября

Матем.- урок 7 "Сравнение групп предметов. Равные и неравные группы. Знаки "равно" и "не равно"
             учебник стр.14 правило в жёлтой рамочке
             лист из Рабочей тетради (РТ) стр.14-15: выполнили в классе №1, 2, 3, 4
             №5 проверяем соединяя одинаковые предметы из разных групп в пары, если всем предметам пара нашлась, то группы "равны"
             №6 разобрали
             дома можно выполнить по желанию №7 (не обсуждали) и прописать узоры на клеточках
             Лист из РТ урок 6 и тетрадь в клетку собрала на проверку

Рус.яз. - на стр.11 прописали все элементы, на стр.12 две последние строчки не прописывать, все остальные можно дописать

Лит.чт. - придумать имена гномикам на стр.18 (Азбука), составляли предложения по схемам на стр.17 и работали со схемами слов на стр.17 (сколько слогов, какой ударный, сколько звуков, назови звуки слияния)

Окр.мир. - учебник стр.16-17 "Наши проекты", поговорили о малой родине, что это такое (это место, где родился или где живёт человек). Обсудили, что значит "фото рассказ о своей малой родине" на примере материалов учебника и на примере работа других первоклассников. К следующему вторнику (22 сентября) каждый ученик выполняет проект "Моя малая родина".
Варианты выполнения:
1. На альбомном листочке нарисовать важное место своей малой родины (например: школьный двор или монумент "Штыки", или другое знаковое место)
2. На альбомном листочке наклеить фотографии, связанные с малой родиной
3. На альбомном листочке наклеить открытки, связанные с малой родиной.
4. Оформить несколько альбомных листочков и прошить их лентой или скобами
5. Оформит на листе большего формата, чем альбомный лист А3 и т.п.
Образцы выполнения в отдельной теме размещу.
По выполненной работе рассказать о своей малой родине несколько фраз (предложений)

17 сентября

Матем. - урок 8 "Сравнение групп предметов. Самостоятельная работа"
             лист из Рабочей тетради стр.16-17
             Самостоятельная работа №1 состоит из двух заданий. Разобрали задания, выполнили
             №2 - это второй вариант для самостоятельной работы. Его дети выполнили сами, потом проверили по образцу на доске, оценили "+" выполнено верно, "?" не всё выполнено верно
             После проверки ребята сами оценили свою работу, разместив смайлика на пьедестале
             №3 выполнили в классе, задания на 17 странице обсудили, можно доделать дома
             Пропись в тетради в клетку
Рус.яз. - Прописи до стр.13 включительно выполнены все задания
             стр.14 буква "а" обозначает звук [а], работа со звуковой схемой
             Проговаривание по элементам написания строчной буквы "а": начинаю ниже верхней линии рабочей строки, бугорок, прямая наклонная, качели, ножка балерины, секретик, прячу секретик, качели, ножка балерины
             На первой строке элементы буквы "а", обвели и продолжили до конца строки
             Работа со звуковой схемой слова "астра"; буква "а" обозначает звук "а", который является гласным, бывает ударным и безударным.
             Обвели букву "а" в словах "астра", на следующей свободной рабочей строке прописали букву "а" до конца строки
             Строчку со сдвоенной буквой "а" прописали до конца строки
             Дома желательно прописать две последние строки
Лит.чт. - познакомились с электронным приложением к Азбуке
             работа по учебнику стр.20, особое внимание правилу, составляли предложения по картинке и по схеме предложения