8 сентября

Азбука - на уроке работали на стр.7, 8
              повторяем, что такое предложение, как обозначаем предложение на письме (с помощью схемы, в которой одно слово - один прямоугольник; первый прямоугольник выделен штрихом, в конце точка)
              на стр.7 по картинкам составляли предложения и небольшие рассказы
              стр.8 - начали разговор о делении слова на слоги (помощник "полочка") и об ударном слоге (в помощь: зовём слово к себе)
Прописи - стр.8 строчка 2. - деление рабочей строки на половинки и на трети
                        строчка 3. - "качалочка"
                        строчка 4. - "ножка балерины"
                        строчка 5. - "секретик"
                обращаем внимание на наклон, на расстояние между элементами (не частим), на аккуратность выполнения
                эти строки можно дописать до конца строки, если не успели сделать на уроке
                строчку 6. - НЕ ПРОПИСЫВАТЬ
Математика - учебник стр.8-9 (урок 4) "Размер, порядок увеличения-уменьшения"
                     разобрали задания №2, №3
                     лист из Рабочей тетради к уроку 4
                     выполнили задание №1, разобрали разные варианты ответов
                     задания №4 и №5  разобрали , если не доделали, то можно доделать дома
Окруж.мир - большое СПАСИБО всем, кто помог ребятам найти флаги стран по шаблону, мне было очень приятно
                    проверили задания, которые можно было сделать дома; листик с флагами (кто раскрасил) собрала на проверку
                    тема урока "Что мы знаем о народах России?", учебник стр.12-13, по материалам учебника можно посмотреть учебный фильм по ссылке: https://youtu.be/qaGAE9lG9e0

10 сентября

Матем. - урок 5 "Группы предметов" учебник стр.10-11 №1 и №2 деление на группы, определение общего свойства (названия группы)
             стр.9 №5 общее свойство (признак) - яблоки, какое яблоко "лишнее" - несколько вариантов ответов
             лист из Рабочей тетради стр.10-11 (урок 5): в классе успели выполнить №1, №2, №3, задания №4 и №5 разобрали устно, можно сделать дома (некоторые успели сделать на внеурочном задании и сдать),
             желательно пропись узоры на клеточках.
             Собрала на проверку лист из Рабочей тетради (урок 4) у тех, кто доделал все задания
Рус.яз. - Прописи на стр.8 дописано задание к 1., 4., 6. элементам (прямая наклонная короткая линия, "ножка балерины", "прячу секретик") - желательно прописать синей ручкой до конца строки
              стр.10 - отработка знакомых элементов (5 строчек между шариками: ножка балерины + секретик; прячу секретик; рельсы короткие; рельсы длинные; ножка балерины)
              Три последние строчки и верхнюю строку НЕ ПРОПИСЫВАТЬ!
Лит.чт. - Азбука стр.13 - звуки окружающего мира, стр.15 - звуки гласные и согласные, звуки отдельные и звуки слияния - слушали, сравнивали произносили
              Внимание! Важный момент - схема звуков: квадратик - один отдельный звук; прямоугольник, разделённый пополам диагональю - звук слияния, который слышим почти как один, но в слиянии участвует два звука!!! Это важно!!!