11-13 сентября 2024 года

Математика

Тема "Группа предметов"
Основное понятие "классификация" на данном этапе не называется, говорим о группах предметах, которые можно объединить по какому-либо признаку (проговорили, что в математике это свойства предметов)
Работали на листах из Рабочей тетради (РТ) урок 6 стр.12

Тема "Сравнение групп предметов"
Работа по учебнику стр.13-14
Повторили деление предметов на группы (РТ стр.13 №4), познакомились с правилом Учебник на стр.14 №1; запоминаем, что расположение предметов в мешке не влияет на сравнение.
Разобрали на примере прозрачных пакетов (куда сложили одинаковые группы предметов), что предметы могут лежать в них по-разному, а содержание от этого не меняется.
Доделали задания на листе из РТ стр.13; если не успели на уроке, то можно доделать дома
(Степан, София, Лев сдали на проверку, остальные могут доделать задания и сдать в понедельник)

Раздала проверенные листочки. Можно хранить в папке с файлами, но лучше хранить дома. Так ребятам будет легче контролировать, что сдавать на проверку.

Русский язык + литературное чтение

Азбука (стр.12) - работа строилась по верхней картинке и названию страницы
У меня на доске картинка была другая. На ней хорошо было показано "несогласие" и способ, как изменить ситуацию конфликта, которые мы проговорили.

Азбука стр.13 поговорили и послушали звуки окружающего мира. Человек может подражать звукам природы, но это подражание не является речью.
Звуки речи - это звуковая оболочка слов, значение которых нам понятно. Иногда человек в своей речи использует звуки, которые не имеют конкретного значения, но мы их понимаем вместе с другими словами (в контексте фразы):
- Ууууууу, какой скучный рассказ! "Уууууу" указывает на разочарование, на человеческую эмоцию.

Азбука стр.15 - работа с правилом, обозначение слогов, звуков, слоги-слияния, ударения - звуковая схема слова.

Рабочий лист - написание элементов букв

Работа с иллюстрацией и достраивание звуковых схем.

Если этот лист не сдали, то можно доделать и сдать в понедельник.

Окружающий мир

Учебник стр.12-13 посмотрели учебный фильм (не выкладываю ссылку, т.к. в фильме использованы устаревшие карты нашей страны): в фильме рассказывается о народах, которые живут в нашей стране. Приводятся примеры народных традиций, праздников (есть в учебнике) и костюмов.
Ребятам раздала раскраски с народными костюмами.

Учебник стр.16-17 посмотрели учебный фильм из материалов МЭШ (ссылка), учились различать предметы живой природы, неживой природы, рукотворного мира (созданный руками человека).
В фильме хорошо показаны опыты с предметами живой и неживой природы.

Дома можно перечитать материалы учебника и рассмотреть иллюстрации.