Математика 12 апреля
Тема урока: "Укрупнённые единицы счёта"

1) Повторили понятие "величина" (учебник стр.18 №1 - устно)
2) Вспомнили материал, который начали изучать 2 апреля (учебник стр.36) выполнили задания №1, 2 - устно, №3 - письменно в тетради

3) Сдали лист из РТ урок 18 (те, кто выполнил задание)

4) Повторили, как решить уравнение

5) Разобрали, что такое круговые примеры (в учебнике стр.37 №8)

6) Выполнили задания устного счёта и проверили выполнение:
- Уменьшаемое 9, вычитаемое 6. Найди разность.
- Первое слагаемое 5, второе - 2, чему равна сумма?
- Задумали число, к нему прибавили 4 и получили 6. Какое число задумали?
- Сумма двух чисел равна 8, одно из них - 3. Чему равно другое число?
- Уменьшаемое неизвестно, вычитаемое - 3, разность столько же. Чему равно уменьшаемое?
- Задумали число, вычли из него 7 и получили 2. Какое число задумали?

Дома выполнить узоры из учебника на стр.39 (на клеточках)
Если нет тетради по математике, то можно делать на листочке в клеточку.

Математика 13 апреля
Тема урока "Число 10"

1) Устный счёт (записываем только ответы - 1-я строка после "Классной работы")
- Из 7 вычесть столько же.
- Я задумала число, к нему прибавила 8 и получила 9. Какое число я задумала?
- К 4 прибавить столько же. Чему равна сумма?
- Уменьшите 5 на 1.
- Увеличьте 4 на 5.
- Первое слагаемое 3, второе слагаемое 4. Чему равна сумма?
- Уменьшаемое 9, вычитаемое 6. Чему равна разность?
- На сколько 6 больше 4?
- Найдите сумму чисел 2 и 3.
- На сколько 1 меньше 7?
2) Расположите числа-ответы в порядке возрастания.
3) Натуральные числа от 1 до 9 называются однозначными, потому что в записи используют один знак - цифру.
Натуральные числа используют на числовом отрезке. Как получить следующее число на числовом отрезке?

4) Работа по учебнику стр.40 - синий прямоугольник - модель числа 10 - треугольник из точек - рассмотреть треугольник, почему 10 называют треугольным числом?
стр.40 №1 (а) - устно с раздаточным материалом
                (б) - письменно

5) Повторение
Решение уравнений (с.40 №3)

Решение задач (с.41 №7) - в формате блиц-турнира - только решение

Дома узор из учебника с.41

Математика 14 апреля

Работали на листах из РТ урок 19
№1 разобрали и выполнили образец

№2 - самостоятельная работа

№3 и №4 - разобрали

урок 21
№1 разобрали и выполнили образец

№2 - самостоятельная работа

Листы сдали на проверку

Математика 15 апреля
Урок 23 из Рабочей тетради. Новый тип составных задач на нахождение части, когда целое неизвестно
Выполнили задания №№ 1-5, № 6 - выполнить дома

Математика 16 апреля
Работа по заданиям РТ уроки 24, 25
Отработка понятий "счёт десятками" и "круглые числа", сравнение, выполнение действий, решение задач

Дома выполнить только задание №6 - цепочка вычислений из урока 24.

Раздала лист из РТ с уроками 19 и 21, в которых выполняли самостоятельные работы 14 апреля.

Окружающий мир 13 апреля

1) Заслушали рассказы ребят о своих моделях Солнечной системы.

2) Начали новую тему. Провели опыт, как получить рябь на поверхности воды. Понаблюдали это явление.
Посмотрели фильм "Почему идёт дождь?" (вышлю всем на почту)

3) Продолжить работу по учебнику с.36-37, выполнить задания дома

Окружающий мир 16 апреля

1) Проверили домашнее задание

2) Начали новую тему "Почему звенит звонок?", можно просмотреть материалы учебника стр.38-39