9-10 марта

стр.18
"Катя купила новую книгу." Повторяем понятие "главные члены" предложения:
                                           подлежащее в предложении, как правило, отвечает на вопрос кто? или что?, подчёркиваем одной чертой
                                           сказуемое чаще всего отвечает на вопрос что делает? или его формы, подчёркиваем двумя чертами
В парах слов "луг-лук маг-мак" проговариваем значение слов, сравниваем звучание (произношение) и написание; проговариваем, когда различаются (звонкие согласные в конце слова оглушаются);
                                                как проверить, записываем только то слово, в котором произношение и написание различаются
Работаем со словами перевёртышами (палиндромы)

стр.19
         1) части речи - слова, отвечающие на вопрос какой? (какая? какое? какие?) и обозначающие признак предмета (его свойства) - это имена прилагательные.
         2) синонимы - слова близкие по значению
                               Для уточнения значения прилагательных приписали имена существительные (предметы), на которых повторили звуковой анализ слов (цветовые схемы)
         3) задание с глаголами (действиями предметов) усложнила записью в алфавитном порядке, наблюдением за формой слов (прошедшее время - суффикс "л" - признак прошедшего времени; изменение по родам)
         4) ударные-безударные гласные - правила написания: наблюдение за приставкой "за" - как влияет на изменение значения слова; приставки "зо" в русском языке не существует
                                                                                            проверка безударной гласной в корне слова
         5) образование имён прилагательных от существительных
         6) наблюдение над правописанием и произношением сочетаний "оло-оро"

стр.20 Начинаем заучивать алфавитный порядок
          Работа с поговорками: значение поговорок, списывание с письменного текста, правила записи предложений.

стр.22
Повторяем:
1) часть речи - признак предмета, отвечает на вопрос какой? (какая? какое? какие?)
2) синонимы - антонимы
3) слова звучат одинаково, но пишутся по разному: имена собственные пишем с большой буквы (Скворцов - скворцов)
4) списывание с письменного текста
5) фразы палиндромы (перевёртыши) "гори пирог"
6) разгадываем ребус, знакомимся с частями слова; составляем слова из слогов страницы (слоги на шариках); определение рода и на какой вопрос отвечают

7) работа со словарными словами: повторение-запоминание, запись под диктовку с проговариванием, определяем ударный слог (капуста, морковь, огурец, помидор, горох, картофель)